马克思认为，人的主体性是个体在实践过程中表现出来的实力、作用、个人见解和地位。^[9]210赋予青年学者主体性，是指学术期刊在办刊过程中能够充分认可青年学者的主体实践地位，通过激活办刊要素充分调动青年的主观能动性，促进青年从“旁观者”与“候补者”转化为“学术共同体共建者”。

首先，在办刊理念层面，学术期刊要能够体现出全力支持青年学术人才成长的认知，将对青年学术人才的接纳包容、培养赋能、成果引领贯穿办刊全流程，在栏目开设、选题策划、成果评价等方面赋予青年以主体地位。比如有些学术期刊已经能够有针对性地开设“青年学者论坛”“博士生论坛”等栏目。在专题组稿方面，坚持问题导向并有意识地调配作者构成，发挥“传帮带”作用，注意资深学者和青年学者的优化配置而非一味向学术名家倾斜。识别与回应青年发展痛点，疏通青年成长堵点，在青年学者遇到瓶颈和障碍的时候，如学术方向不明确、研究方法不恰当、学术成果难以转化等，学术期刊可以发挥其资源优势，为青年学者提供学术指导和帮助。总之，青年友好型学术期刊愿意为青年创设良好环境，充分激发其学术潜能，使青年能够以高质量的研究成果为自己“代言”，从而逐步获得学界的接纳与认可。

其次，在调动青年学者功能层面，能够充分利用并放大青年精力充沛、思维活跃的优势，使青年深度融入学术期刊出版活动之中。青年友好型学术期刊应具备开放而非封闭的编辑部，积极延揽青年学者，为他们提供释放活力、发挥才干的平台。具体而言，期刊通过一系列制度化设计，组建起常态化的、有效运行的青年兼职编辑队伍、青年编委队伍，组织青年学者实际参与到同行评议、专题策划等编辑出版过程之中。在这个过程中，期刊人力资源不足的情况可以得到一定程度的缓解，青年学者也得以深入了解编辑部工作要求与风格，领悟稿件选择与优化的内在逻辑，锻炼审稿和编辑能力，从而更好地开展个人论文选题与写作。

信息沟通是交往关系得以建立、维持、发展的重要纽带。青年友好型学术期刊在信息沟通方面应具备较高的信息可及性与沟通顺畅性，通过构建透明化、双向化的交流机制，缩小作者与编者之间的信息鸿沟，促进学术信息流动。

在信息沟通的可及性方面，青年友好型学术期刊的信息发布具体、详尽、透明度高。期刊是否发布征稿启事以及其征稿启事的内容和表达方式，是了解一个期刊是否“可沟通”的重要窗口。征稿启事通常包括期刊简介、栏目设置、重点选题、投稿要求、审稿流程等，作者据此能够清晰了解期刊的发表标准和流程，从而提高投稿的针对性和成功率。有的期刊几年未发布征稿启事，想要了解其采稿要求，只能通过其刊发的文章进行揣摩，甚至仅是找寻准确的投稿方式都要花费相当大的时间精力对网页或者纸质版进行“考古”。封闭的“沟通窗口”，传递出对于潜在作者相对排斥甚至拒绝的姿态。而有的期刊的征稿启事颇具“诚意”，会详细介绍栏目设置的由来历史、使用清晰的统计数据展示该栏目发稿情况与排期时间、用准确具体的文字说明用稿要求以及交代哪类稿件不宜被采用，并对坚守双盲审稿的原则做出郑重承诺。

在信息沟通的顺畅性上，青年友好型学术期刊与作者互动及时且能够给予具体的信息反馈。在及时互动方面，对于作者个人，通过电子邮件、在线投稿系统等方式，及时向作者反馈稿件的处理进度和审稿结果，使作者能够随时了解稿件的状态，减少信息不对称带来的焦虑和不安。对于潜在作者群，能够建立各类通讯群组，普遍性地解答关于投稿规则、等待时间、审稿流程等问题。在信息互动中，期刊也得以更加精准地把握读者的地域分布、兴趣偏好及需求动态。在具体的信息反馈方面，青年友好型学术期刊通常具备系统化、规范化、具体化的审稿意见反馈机制，对于部分相对成熟的青年学者成果，邀请专家给出较为完整具体的审稿意见，指出问题所在并提供可行的修改建议和提升路径。有的期刊将审稿意见经过隐私处理后，发布到官方平台之上，为潜在作者揭开审稿意见的“神秘面纱”，为更多青年作者汲取经验、避免犯类似错误提供了明确的指导与帮助。从长期来看，这样的做法也减轻了编辑因重复处理相似问题而带来的劳动负担，提高了审稿效率。

学术期刊的“可参与性”是指期刊能够敞开编辑部大门，以无差别的态度为不同层次的青年学者提供参与机会，通过举办学术活动提升青年学术能力，并能够探索常态化的参与机制，持续赋能青年发展。

学术期刊的可参与性首先体现在对青年学者一视同仁的“准入机会”上。期刊能够推行去标签化策略，打破以特定学历、职称、资历、所在单位等外在标签为标准的参与门槛，使得有志于学术研究的青年学者都能获得参与机会。与此同时，学术期刊不仅聚焦那些已经崭露头角的杰出学者，更以宽广的胸怀延揽尚待雕琢的“璞玉”，为这些青年提供宝贵的学术资源和成长舞台，激发他们的创新活力与探索精神。

具备可参与性的学术期刊，能够开展类型丰富的学术活动。通过组织多样化的学术研讨会、工作坊、在线论坛、主题讲座等活动，开展论文写作培训指导。针对青年学者学术写作困惑与眼光局限，邀请资深学者、优秀作者和审稿人分享经验，传授技巧。从选题新意、研究规范性、论述完整性及是否能够促进学科发展等方面阐释何为“好文章”。更进一步，期刊的可参与性还体现在能够常态化地开展各类学术交流。通过不断优化与调整活动组织方式与活动参与路径，摸索出一套灵活、便捷、高效的长效参与机制，在日常工作之中持续、稳定地维护青年与期刊之间的互动联结，从而更好地服务青年人才成长与发展，期刊也由此得以建立有黏性的读者队伍与作者队伍，持续增强期刊的吸引力与影响力，为期刊长期发展奠定良好基础。

可持续性是指期刊与青年学者建立与发展成为学术共同体的能力与特性，强调的是二者交往的持续性与长久性。在学术场域中，可持续性除了指涉期刊的基础实力与人财物等支撑条件外，更强调学术声誉的可持续性发展。青年友好型学术期刊致力于与青年学者建立长期稳定的合作关系，加强对其学术品格、学术规范和学术伦理方面的指引。

习近平总书记将青年正处在人生成长关键期形象地比喻为“灌浆期”和“雕琢期”，强调青年要“扣好人生的第一粒扣子”。这不仅是对青年个人成长的期许，而且是对学术界培养未来接班人的重要指引。对青年学者开展严格的学术训练和系统的学术伦理培养，是确保其在学术道路上走得稳健长远的关键。

学术期刊应致力于与青年学者建立长期稳定的合作关系，通过提供持续的支持和指导，助力其形成良好的学术操守和科研习惯。这种长久性的交往，不仅能够促进青年学者的学术成长，而且能够为期刊带来持续的高质量稿件和学术影响力。

青年友好型学术期刊应反复强调遵守学术伦理的重要性以及学术不端行为的危害性，必要时还可以采取一些限制性措施，承担起学术不端行为的防火墙^[10]。防火墙作用具体体现在四个方面。其一是能够制定明确且详尽的伦理规范和准则：涵盖研究诚信、隐私保护、利益冲突声明等方面，为青年学者提供明确的行为指导。其二是强化审稿环节的伦理审查：编辑和审稿人严格按照伦理规范和准则对稿件进行审查，利用反剽窃文献检测系统等技术手段，防止学术不端行为的发生；如确实发现相关情况发生，应在审稿意见中详细指出具体的学术不端及学术不端带来的后果或当下对学术不端的惩戒。^[11]其三是开展学术伦理教育和培训：编写并发布学术伦理指南，总结期刊出版过程中常见的、隐蔽的学术不端行为，通过具体案例的分析和解读，帮助青年学者理解和应用伦理规范，同时利用网络平台提供在线学习资源，方便青年学者自主学习，以此影响青年学者的科研态度，共同营造良好的学术氛围。其四是提供个性化的伦理咨询服务：针对青年学者在学术研究中遇到的伦理问题，提供定制化的指导帮助，设立相关热线或邮箱，定期发布伦理指南和问答，组织伦理咨询专家团队等。青年友好型学术期刊通过严格的学术把关与指导，助力青年学者在科研道路上行稳致远，共同构筑起可持续健康发展的学术共同体。

促进青年更好成长、更快发展，是国家的基础性、战略性工程。中共中央国务院印发的《中长期青年发展规划（2016—2025年）》，是新中国历史上第一次专门面向青年群体制定出台的发展规划，是我国青年发展事业的重要里程碑。在国家的总体青年政策指引下，赋予青年学者主体地位，需要学术期刊全方位激活办刊要素，然而办刊理念和实践受到期刊政策和评价等的显著影响，其如同办刊的“指南针”“标尺”，渗透于选稿、审稿、编修加工的各个环节。因此，赋予和强化青年学者主体性，不仅需要学术期刊的积极努力，更需要在学术出版的制度保障层面进一步打开政策空间、制定创新政策，为青年友好型学术期刊的深度创建与持续发展提供制度性空间与合法性支持。

在开展政策顶层设计中，可倡导学术期刊持续关注和扶持青年学者群体的成长发展。对于青年友好型学术期刊的建设方向，可通过制定长期发展规划、阶段性实施路径等，引导相关期刊主动对标国家青年人才发展战略，在积极回应青年学者职业发展需求的基础上，进一步调动青年主体作用的发挥。在开放政策空间方面，深入探索并制定更具创新性的扶持政策，各地可结合学科特点和平台定位，探索建立分层次、多样化的支持机制，鼓励有条件的学术期刊开展青年专项计划，为青年友好型学术期刊的蓬勃发展开辟更加宽广的政策空间。同时，还应强化政策之间的协同性，结合现有的《中国科技期刊卓越行动计划》《关于推动学术期刊繁荣发展的意见》相关政策，形成政策合力。

期刊评价影响学术生态，不仅对办刊，而且对学术研究都造成了严重干扰。期刊评价从业者大多是图书情报研究人员，没有相关的学科背景，无法深入到学科内部，因此缺乏深入的学术论证和阐述，基本上属于外行评价，这样的评价当然不能用于期刊评价，更不能应用于学术评价。^[12]因此，加强青年友好型学术期刊创建的制度保障，还应持续优化期刊评价体系，缓解期刊在选稿用稿方面的后顾之忧。2021年中共中央宣传部、教育部、科技部三部门联合印发的《关于推动学术期刊繁荣发展的意见》明确提出，改进完善学术期刊评价体系，以内容质量评价为中心，坚持分类评价和多元评价，完善同行评价、定性评价，防止过度使用基于“影响因子”等指标的定量评价方法评价学术期刊特别是哲学社会科学期刊。^[13]这一政策从宏观方向上指出了期刊评价方向，应进一步探索优化期刊评价指挥棒。除了简单地以是否设有“青年论坛”“博士论坛”等栏目为评价指标，未来需进一步优化青年友好型学术期刊评价体系，更新评价理念、增强数据采集能力、拓展技术方法，以更好地衡量学术期刊对于青年主体性地位赋予情况。具体而言，可建立青年学者参与机制，设立青年学者咨询委员会，吸纳青年学者参与评价标准设计建议；增设反映青年学者学术贡献的指标；强化学术反馈机制，评估期刊对青年学者的评审反馈、学术指导和交流活动支持效果；引入期刊与青年学者互动合作指标。

针对学术期刊目前在青年学者成长支持体系建设方面存在短板的问题，可加强期刊资源的集纳、共享与开发利用，提升学术期刊广泛吸纳青年参加学术交流活动并常态化开展学术指导的能力，为青年成长创设良好支持条件。从资源集纳的角度，为改善目前国内编辑身兼数职、一人多用，从学术编辑到出版、编务工作“十项全能”的情况，应想方设法汇聚更多人力资本，通过增设人手、广泛吸纳青年学者参与到办刊工作之中，缓解期刊内部人力资源不足。进一步细化与夯实青年学者发挥作用的实践平台，如设立兼职编辑、青年编委岗位，通过青年学者“作者—编者”角色换位的方式，让青年学者在实践中学习编辑技巧，负责特定栏目或主题的稿件筛选、初步审稿等工作，充分调动其积极性和创造性。

从资源共享的角度，积极与更为广泛的高校、科研机构、学会等建立紧密的协作关系，共同组建跨学科、跨领域的合作平台，进一步激活各方学术资源为期刊所用，联动起来共同策划选题、组织学术会议、开展学术评价。在开展过程中，注重流程的标准化与规范化建立，注重经验的总结与提炼，持续完善与优化，不断摸索出高效便捷、可复制可迁移的学术资源共享运作模式，常态化开展学术交流与指导活动，为青年科研工作提供有力支撑。

在对资源的进一步开发运用方面，加快推广应用信息技术、人工智能技术等高新技术，积极利用大数据、云计算、AI大模型等前沿技术手段，对出版工作的数字基础设施与工作流程进行智能化升级更新，如构建学术出版数字中台，实现人机协同内容生产、智能审校、评议专家智能匹配等智能化改造，改善现有工作效率难以应对智能化时代要求的现实问题，使得期刊编辑从繁杂的工作中得以解放，释放出更多时间和精力用于青年作者的发掘与培养之中。更进一步，可利用新技术打造智能化学术服务平台，实现精准服务供给。如联合相关企业加快建设立体化学者画像系统。智能化研究热点追踪引擎、交互式智能投稿助手等应用，为青年学者提供关于期刊选择、投稿策略、学术规范等智能咨询，结合实时数据库提供精准的个性化决策建议。构建开放式虚拟学术社区，开发基于“数字人导师+特色学术资源库+创新工具箱”的青年学者成长支持模块，形成“需求感知—资源匹配—能力成长—成果产出”的完整培育链条。加速期刊学术引导能力的迭代，推动期刊从成果载体向青年学者成长赋能平台的持续升级。

传播能力是学术期刊的基础能力，是衡量学术期刊影响力的一项重要指标，是学术期刊综合实力的重要体现，也是学术期刊软实力的重要构成部分。^[14]学术期刊应利用好自身的媒体属性与宣传功能，围绕两个主线展开宣传工作。一是在营造青年友好舆论氛围、构建良好沟通环境方面，站在促进学术接力和代际传承的高度，通过青年学术交流活动的举办、多元化宣传策略传递关爱青年、尊重包容的办刊理念。在2024年12月于南京大学召开的哲学社会科学期刊高质量发展研讨会上，发布了首批191家“青年学者友好期刊”名单。会议倡导期刊界形成关爱青年人才成长的氛围，为青年学者的科学研究和学术成长搭建一个高水平的期刊矩阵。学术期刊不仅是学术成果的展示平台，更是传播学术理念、引领学术风气的重要载体。通过聚焦青年学者需求的主体内容策划、及时有效的互动交流、多元化渠道的宣传推广传递出对青年开放、尊重、包容的期刊文化，让青年日益感知到这种良好沟通环境，从而增强其科研信心，更好地发挥其聪明才智，积极参与编辑工作、踊跃投发高质量稿件，与期刊共同成长。

二是在提升青年学术成果传播效能方面，学术期刊可将自身的学术成果宣传员角色升级为宣传工作的组织者与协调者。通过全面激发青年学者的传播热情与传播能动性，鼓励他们主动投身到学术成果的宣传推介之中，推动青年作者从“被宣传者”转变为“传播共建者”。学术期刊应积极顺应智能媒体时代的信息宣传趋势，不断调整和优化宣传策略。在传播内容上，采用内容共创，鼓励青年作者成为知识传播第一责任人，将其整体化的学术成果进行观点提炼，在不改变原意的情况下进行切分处理，使得论文从一种单一的学术呈现载体转化为可灵活传播的知识模块^[15]以适应新形势下移动阅读、碎片化知识获取的受众习惯；在传播手段上，探索数据可视化、交互式信息图表、三维建模等智能媒体手段，鼓励青年学者通过短视频和Vlog等形式，用生活化的语言阐释研究的社会价值，将艰深的学术成果进行立体化、视觉景观化呈现，以适应当下图文阅读、视频信息获取的受众偏好；在传播方式上，推进实时化分享、分众化传播及基于用户画像的精准化推送，达成学术信息智能推荐与个性化定制，同时，鼓励青年作者积极在各类社交媒体上进行分享，充分利用个人传播资源，进一步扩大期刊的传播影响力；在传播理念上，运用品牌传播与营销理念，推介青年学术新秀，打造成果发布新型互动平台，为青年学者提供更加便捷、高效的学术阅读、学术发表的交流渠道，由传统的学术期刊单向发布信息转变为多主体发布与沟通对话。这种转变不仅能够增强青年学者对学术共同体的参与感、分享感和归属感，还能通过多元化的互动形式提升期刊的活跃度和吸引力。随着青年学者在学术传播中的深度介入，期刊的内容传播范围得以扩大，学术影响力也随之提升，从而进一步增强期刊的学术传播力和影响力。

在全球化日益加深的今天，学术期刊作为学术交流的重要载体，其国际化程度不仅关乎期刊自身的发展，也影响到青年学者的学术品格和学术能力的提升。可通过扩大国际交流，学习国际先进运作模式与成熟经验做法，助力期刊与青年学者持续与长久的交往合作。

在增强学术期刊评审规范方面，可学习借鉴国际学术期刊较为严格公正的审稿制度与工作流程。通过加强与国际知名学术期刊的交流与合作，共同探索并建立开放、包容且高效的新型同行评议模式，促进学术研究及评审的公开透明度，加强中国学术期刊的规范化运作。^[16]深入学习国际期刊相对成熟的模式，建立动态的审稿专家库，不断提高审稿过程中的客观性与专业性，避免期刊因外在各项偏见因素而造成的选稿误差。从而在学界树立良好的口碑，构建起跨越学者成长周期的信任纽带——当期刊在青年学者初露锋芒时给予发表机会与悉心指导，待其学术羽翼渐丰、成为领域中坚力量后，这些学者亦会基于前期情感联结与学术认同，持续为期刊提供高质量稿源，形成作者与期刊基于学术成长脉络的良性互动循环。

在强化青年学术伦理培育方面，可进一步加快与国际学术期刊的协同合作步伐。目前，国际期刊在学术不端识别、追溯、治理、预防等方面逐步摸索出了较为成熟的做法。我们可以深入借鉴相关经验，紧密结合我国学术发展的实际情况，探索出既契合国际惯例又能够彰显中国特色的学术伦理培育体系。随着人工智能技术深度参与到学术研究中，亟须探索形成覆盖写作、评审、编辑全流程的学术研究和出版规范框架，避免新型学术不端行为反噬学术生态健康良性发展。通过与青年学者的持续交往互动，将这套规范内化为他们的自觉意识，为青年学术生涯的稳步前行筑牢根基，这也将为作为其学术成果承载平台的学术期刊带来持续不断的高质量发展。在此基础上，逐步建立起一个以信任、合作为基石的良好学术共同体，为整个学界的繁荣发展注入源源不断的活力与动力。